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consecuencias dañinas como…". Formulación explícita del tema o problema

filosófico subyacente a esas ideas (Por ejemplo, "Lo anterior nos conduce a

plantearnos el problema de la equidad de género") así como la cuestión

particular, en forma de pregunta, que se tratará de entender y solucionar en la

disertación (Por ejemplo, "¿Los hombres y las mujeres pueden y deben realizar

las mismas actividades?").

Formulación explícita del tema o problema filosófico subyacente a esas ideas

(Por ejemplo, "Lo anterior nos conduce a plantearnos el problema general de la

equidad de género") así como la cuestión especial, en forma de pregunta, que

se tratará de entender, responder y solucionar en la disertación (Por ejemplo,

"¿Los hombres y las mujeres pueden y deben realizar las mismas actividades?").

Anticipación de la respuesta o solución dialéctica (síntesis) que se ofrecerá,

apoyada por tres razones (pros), es decir, del argumento principal o a favor. Por

ejemplo, "En general los hombres y las mujeres pueden y deben realizar las

mismas actividades, pero no siempre porque, en primer lugar,…; en segundo

lugar,… y, en tercer lugar,…". Formulación del propósito del escrito. Por ejemplo,

"Por medio de esta disertación se busca…".

División o plan que se seguirá para entender y solucionar la cuestión (Por

ejemplo, "En las siguientes páginas lo que se hará será, primero,…")[7].

2.- Problematización y conceptualización. Identificación de las nociones

(palabras, términos) clave o principales en la cuestión. Pero no sólo de las

explícitas sino, igualmente, de las implícitas e implicadas. Para ello se tiene que

cuestionar la cuestión, problematizar el problema o interrogar la pregunta

inicial. Por ejemplo, si la pregunta inicial es "¿Los hombres y las mujeres pueden

y deben realizar las mismas actividades?", es lógico preguntar: ¿qué estamos

entendiendo por ‘hombres’ y ‘mujeres'?, ¿estamos hablando de sexo o de

género? y ¿a qué ‘actividades' nos estamos refiriendo? Definición de las